Chơi là cách học của não và là cách để trao đổi yêu thương

"Thông qua các trò chơi, chúng ta có thể hé mở cánh cửa trị liệu cho trẻ, từ đó mới nâng cao được hiệu quả hoạt động trị liệu. Bởi trị liệu cho trẻ chỉ hiệu quả thực sự khi trẻ tự nguyện tham gia, và chơi chính là cách tốt nhất để trẻ tự nguyện tham gia vì khi đó trẻ cảm thấy vui vẻ và chú ý. Một sự thật đơn giản nhưng vô cùng đúng đắn là não bộ phát triển phụ thuộc vào sự chú ý – CHÚ Ý LÀ LIỀU THUỐC VÔ GIÁ dành cho sự phát triển CỦA NÃO BỘ, và trẻ chỉ chú ý một cách tự nhiên khi trẻ thấy vui nhộn. Một thông điệp đơn giản mà quan trọng: HÃY THU HÚT SỰ CHÚ Ý CỦA TRẺ. Sự chú ý sẽ giúp não bộ phát triển và đàn hồi tốt hơn.

CHÚ Ý LÀ CẦN THIẾT, NHƯNG còn có một yếu tố QUAN TRỌNG KHÁC: Trẻ cần cảm thấy mình được CHẤP NHẬN như chính bản thân TRẺ, ngay trong khoảnh khắc đó"

"Tôi đã nhận ra TẦM QUAN TRỌNG CỦA NHU CẦU ĐƯỢC CHẤP NHẬN, ĐƯỢC LÀ THÀNH VIÊN CỦA NHÓM tác động to lớn đối với trẻ, đặc biệt là trẻ có sự khác biệt, và tôi luôn tôn trọng nhu cầu đó của trẻ trong lớp học. Trong một lớp học hòa nhập, tôi tổ chức trò chơi nhằm hỗ trợ cải thiện một kỹ năng nào đó của trẻ có nhu cầu đặc biệt, chẳng hạn như kỹ năng thăng bằng, nhưng tôi lại chơi trò này với tất cả mọi trẻ trong lớp. Cách tiếp cận này nhằm hai mục tiêu: Tôi biết rằng tất cả mọi trẻ trong lớp đều thích chơi và muốn có thêm cơ hội để thực hành thăng bằng, nhưng khía cạnh khác quan trọng hơn là tôi làm vậy bởi tôi muốn trẻ có nhu cầu đặc biệt được cảm thấy mình như một thành phần của lớp. Tôi có thể hỗ trợ trẻ một chút hoặc biến tấu trò chơi khi tới lượt của trẻ, nhưng điều quan trọng là trẻ vẫn cần chơi hòa nhập cùng với bạn bè. "

- Trích sách Những trò chơi hàng ngày dành cho Trẻ rối loạn cảm giác